言语是人重要的交流东西。正常的孩子到两岁时现已能经过简略的言语来表达自己的意思，与爸爸妈妈及接近的人进行交流交流了。当你发现你的孩子呈现以下症状：过了1岁，还只能发元音，如a、o、e等；超越两岁还不会说话；超越3岁说话还不能连成语句；超越5岁，把难发的音换成易发音，还有不少造句过错，言语不流利，言语节奏、速度和抑扬都体现得反常；孩子说话费劲，感到尴尬，并且能自我意识到。呈现这些症状后，家长需求留意了，你的孩子或许言语呈现妨碍。
形成孩子言语发育妨碍的原因有两个：
其一，孩子有先天性发育反常，例如软腭或舌系带过短，影响正常发音。这可经过前期发现和医疗处理纠正。
其二，后天环境不良，例如家长对孩子的言语教育差，孩子的不良言语习气未被及时纠正，也会有言语发育迟平缓发音禁绝、口吃等问题呈现。
关于先天发育反常的能够经过医疗处理纠正，而关于后天环境形成的，咱们能够经过以下的游戏进步孩子言语才能。
广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的姓名命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天操练，可促进孩子言语表达才能得到进步。
好处：培育孩子口齿清楚、情绪大方，有表情地叙述故事和朗读诗篇。
传电报
玩法：成人在孩子耳边讲一些风趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科;小老鼠打败了大山君等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
好处：培育孩子的记忆力和言语表达才能。
咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交织上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。顺次说数字组词到10，游戏完毕。
好处：学习用量词组词和即兴说话，培育孩子思想的准确性和敏捷性。
小小营业员
预备：孩子的玩具5～10件，围裙。
玩法：将玩具逐个放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍产品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜爱它吗?你想买它吗?”孩子听营业员讲得好，就将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍产品，游戏重复进行。
游戏的改变：能够呈现生果、蔬菜、交通东西、娃娃等各类物品;还能够让顾客描绘自己要买的物品特征，不说出姓名，让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。
好处：培育孩子运用白话进行连接叙述的才能，稳固其对物品特征的知道。
研究所青少年心理咨询专家建议：想要树立密切的亲子关系，家长要懂得倾听孩子心里的声响，了解他们真实的需求，学会容纳和了解，多与孩子交流和互动，两边都能理解互相的主意。如果您觉得亲子关系存在待改进的当地，咱们的青少年心理咨询专家会给您供给专业的辅导。
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